Los saberes de las Ciencias Humanas frente a la educación tecnocrática y su visión reduccionista del acto educativo: posibilidades de cambio

Abstract

la educación de nuestros días reside en formar tecnócratas capaces de resolver necesidades para nuestra sociedad, pero con un sentido acrítico de la realidad social. La educación basada en competencias crea en nuestras instituciones educativas un discurso de valor de uso del conocimiento, es necesario vislumbrar los conocimientos propios de las ciencias humanas y de los saberes no institucionalizados, que a lo largo de la historia han favorecido una interpretación de la realidad, y que, con esta educación tecnocrática pasan a segundo plano. Por ello se hace un llamado emergente a revalorizar los conocimientos sociales que permitan en los estudiantes una visión más integra de nuestra realidad social, proporcionando así respuestas a la sociedad y resolver sus necesidades emergentes, pero con un sentido crítico humanístico y ético.